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连云港市黑林中心小学2017-2018学年度第一学期教学工作总结

时间:2018-03-14 15:39:54  来源:本站原创  作者:教导处

 MUA连云港市黑林中心小学

黑林中心小学是一所地处偏远山区的农村小学,办学条件和师资队伍等方面与周边乡镇有差距,为此学校始终立足于现实,紧紧围绕“课堂改革、质量提升、队伍建设、特色打造”等方面采取有效措施,创新工作方法,提高教学管理水平,强化执行力,提升到位度,有效促进全镇教育教学质量均衡提升。现将一学期的教学工作总结如下:
一、取得成绩:
1.取得区“课改领航学校”称号。
2.承办区数学计算专题教学活动。
3.承办“李其进名师送培活动”。
4.承办区少先队“青蓝课程”。
5.暑期举行了班主任基本功培训。
6.获得区“推普周工作先进集体”。
7.完成国家体制数据采集上报工作。
8.进行了各年级的学业水平过程检测,并及时分析。
9.召开了镇小学教学工作会议。
10.三项工程有序推进,书法教学成效显著。
二、具体做法如下:
(一)规范教学管理,责任落实到位。
1.规范办学行为,严格执行课程计划。
我校认真落实省“五严”和市“六严”相关文件要求,进一步强化法规意识,加强学校管理,深化课程改革,切实提高素质教育实施水平,加强组织领导,明确工作责任,学校专门成立了规范办学行为领导小组。建立健全各项规章制度,编制了《黑林小学学校管理规章制度》、《黑林小学教育教学管理规章制度》。
2.抓实教学常规管理,规范教育教学行为
(1)以学定教,做好备课第一关
认真贯彻《黑林小学校本教学常规管理基本要求》,让教师根据自己班级的学情,做到以学定教,进行教学个性化备课。教师做到自主钻研教材,明确教学思路,提高课堂教学水平,促进自身的专业成长。
(2)丰富集体备课形式,扎实提高活动效益
进一步让集体备课真正成为校本教研活动,由关注教到关注学,依据新课程标准追求集体备课的新价值,基于“教学设计”去完善集体备课。做到因材施教,有的放矢,达到高效备课。尝试将说课、演课引入集体备课,让评、议、说、演、赛课成为常规的教研形式。在集体备课的基础上我校开展好教研组活动,成立了语文、数学、英语、品社、综合、艺体6个教研组。教研组根据实际情况制定了学期教研计划,先有骨干教师示范引领,再有青年教师上汇报课,形成了“青蓝”教师师徒结对帮扶的有效途径。
(3)切实执行国家课程标准,严格规范学校作息时间。
严格按照国家课程计划,开齐课程、开足课时,科学安排课程表,上好每一学科课程,尤其是挖掘学校潜力,发挥教师潜能,坚持上好音、体、美、信息课,上好各种专题课,促进学生全面学习进步。严格执行作息时间有关规定,坚持组织阳光大课间活动,保证学生学习、锻炼的时间。
(4)加大学业检测力度,提高质量监控实效
学校成立教学质量检测与监控小组,加大学科的阶段性调研力度,分析存在问题,落实解决措施,注重诊断性、发展性。检测力求做到有针对性,实行薄弱学科、薄弱班级重点跟踪。对在上学期期末质量检测中,成绩差距大的班级、学科,教导处采取定期督查。每次调研后,将召开质量分析会,找到不足,再次提高。
(5)做到奖惩分明,专设教学质量奖
学校工作严格按照奖惩规定,对教学质量实行一票否决制。教学质量低下班级、学科教师,本年度不参加任何评优评先,连续两学期成绩都处于同一下游位置,将实行教师异地交流,并且与绩效工资挂钩。对调研成绩优秀的学科教师,进行合理的奖励。
(二)深入学习课改理念,推进课堂教学改革
1.制定课改方案,明确课改方向。
我镇根据区教学工作会议精神,结合本镇教学实际,成立了课改领导小组,由校长任组长。在教师广泛研讨的基础上,深刻领会连云港市建构式生态课堂教学的内涵,制定了《黑林小学课改方案》,确定了推进教学“自主建构——五环节”的课改模式。
通过集体备课活动,对教师进行了分学科分年龄层次的专项培训;近期我校为了进一步推进实施,特举行了“五环节”案例征集评选活动;通过培训、评比等活动,教师的观念得到进一步更新,促进了课堂教学的改革。我校的“五环节”教学模式得到教研室领导的肯定,经过不断的实战磨炼,加上不断的学习改进,我校在这个学期评为“课改领航学校”。
2.积极承办市、县教研活动,加大教师投入课改力度。
培训是提高、发展教师水平最有效的手段,我校在积极开展好校本培训的同时,还积极承办了市、区级的教研活动。分别承办的是:“李其进名师送培”活动、少先队“青蓝课程”、数学计算专题教研活动。
(三)大力开展校本教研活动,努力提高教师专业水平
1.大力实施“师徒结对”青蓝工程
我校充分利用现有的师资资源,发挥市 “333”、 区“311”和镇级骨干教师特色团队的示范引领作用,实施结对帮扶的青蓝工程。在师徒结对帮扶活动中,师徒一起研讨,共同提高。
2. 备教研活动紧密化,提高课堂教学实效。
本学期,我校备课组和教研组进行了合并,生成了备教研组。全镇语、数、英设置了16个备教研组,教师充分研讨每节课的教学流程,使得每位教师都能把握准教学目标和教学方法,研讨后,再进行演课,增进了备教研的效果
3.教科研工作硕果累累,有力促进了教学成绩的提高
我校始终坚持引领青年教师聚焦课堂,在课堂实践中发现问题、解决问题,提高教研写能力。学校多次被评为“师陶杯”、“蓝天杯”、“教海探航”省级优秀组织奖。
(四)扎实推进三项工程,效果日渐显现。
我校根据教育局的要求,积极推进阅读、演讲、写字这三大工程,我校还认识到习惯培养的重要性,从而本校确定了“3+1”工程。“3”指的是阅读、演讲、写字三大工程,“1”是习惯培养工程。
学校教师依托集体备课组进行深入研讨,发挥教师智慧,制定了《阅读指导手册》、《演讲指导手册》。实行学生写字成长记录袋制度。设计专用纸张,制作专用记录袋,记录学生书法成长历程。即“每周一张写字作业批改;每一月1次写字作业达标评价;每学期一次写字检测”。把“三个一”的动态管理,放入学生写字成长记录袋,促进学生写字水平的提高,不让一个学生掉队。
强化考核评比激励机制,每学期末对各校、各班的阅读、演讲工程的推进情况进行考核,成绩纳入学校管理考评和教师业务考核。
尤其是写字水平的检测,我校每月一次进行达标测试,学生全员参加,各年级组有固定评委进行考核,对每个年级入体率提升最大班级,奖励教师200元,每月写字奖励费用达2000元。
 我们相信通过系列的活动举措,能切实的提高我校的教学质量,通过“3+1”工程的推进,提高学生的核心素养。
三、学校下一步工作计划:
1.以课改深化为抓手,在质量上寻求新突破 。
2.立足长远,选育结合,推进师资队伍专业化。
3.进一步强化特色建设,提升学校办学内涵
 
 
 
赣榆区黑林中心小学
2018年1月22日
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